п№
СОДЕРЖАНИЕ
Общие сведения об образовательном Учреждении
I
страница
2
Аналитическая часть
1.1
Оценка образовательной деятельности
3
1.2
Оценка системы управления организацией
8
1.3
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
12
1.4
Оценка организации учебного процесса
17
1.5
Оценка востребованности выпускников
19
1.6
Оценка качества кадрового обеспечения
Оценка качества учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения
Оценка материально-технической базы
Оценка функционирования внутренней и внешней системы оценки
качества образования
Результаты анализа показателей деятельности МАОУ СОШ №
175 за 2021 год
Показатели деятельности общеобразовательного учреждения,
подлежащие самообследованию
Показатели, характеризующие общие критерии оценки качества
образовательной деятельности организаций, осуществляющих
образовательную деятельность
Анализ показателей деятельности общеобразовательного
учреждения, подлежащих самообследованию
20
1.7
1.8
1.9
II
2.1
2.2
2.3
22
24
25
33
37
38
Отчет
о результатах
самообследования
Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 175 (далее
МАОУ СОШ № 175) составлен в соответствии с пунктом 2 статьи 29 закона РФ «Об
образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г., Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 22.09.2017 г. № 995 «Об утверждении
показателей мониторинга системы образования», Приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462»,
Постановлением Правительства РФ от 5.08.2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга
системы образования».
Самообследование МАОУ СОШ № 175 проводилось по показателям, которые
утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию».
Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МАОУ СОШ № 175 за
период с 01.01.2021 г. по 31.12.2021 г.
При самообследовании анализировались:
- нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
- структура и система управления;
- образовательная деятельность в целом (соответствие содержания учебных планов и
образовательных программ, соответствие качества подготовки выпускников по результатам
текущей успеваемости и итоговых аттестаций требованиям к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускников, качество организации учебного процесса);
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
1
- материально-техническая база организации (обеспеченность образовательного процесса
необходимым оборудованием);
качество информационного обеспечения организации.
Цель проведения самообследования:
- обеспечение доступности и открытости информации о деятельности МАОУ СОШ № 175;
- подготовка отчета о результатах самообследования МАОУ СОШ № 175 на соответствие
действующему законодательству и целевым показателям эффективности;
- проведение внутренней экспертизы с целью всестороненнего анализа деятельности МАОУ
СОШ № 175.
Самообследование проводится ежегодно до 01 апреля, комиссией, в состав которой
входит администрация учреждения и руководители предметных кафедр. Самообследование
проводится в форме обобщения полученных результатов и на их основе формирования
отчета.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
1 этап (11.01.2022-25.01.2022) – планирование и подготовка работ по самообследованию
образовательного учреждения;
2 этап (25.01.2022-29.01.2022) – организация и проведение самообследования в МАОУ
СОШ № 175;
3 этап (29.01.2022-25.03.2022) – обобщение полученных результатов и на их основе
формирование отчета, рассмотрение отчета на заседании Педагогического совета;
4 этап (25.03.2022-20.04.2022) – размещение отчета на официальном сайте организации.
Процедура самообследования позволяет:
- получить
объективную и достоверную информацию
по
направлениям
деятельности организации;
- выявить сильные и слабые стороны деятельности образовательной организации;
- устранить причины несоответствия показателей деятельности через разработку и
осуществление мероприятий по устранению недостатков.
Самообследование включает в себя аналитическую часть и результаты анализа
деятельности МАОУ СОШ № 175 за 2021 год.
В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся,
организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового,
учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,
а также анализ показателей
деятельности
организации,
подлежащей
самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции
по
выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Общие сведения об образовательном Учреждении
Полное
наименование ОУ
Организационноправовая форма
Тип
Вид
Учредитель
Лицензия на
осуществление
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 175 (МАОУ СОШ № 175)
автономное учреждение
общеобразовательная организация
средняя общеобразовательная школа
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга.
выдана Министерством общего и профессионального образования
Свердловской области (приказ от 07.02.2011г. № 13091).
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
2
образовательной
деятельности
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Юридический
адрес
Дата создания
Фактический адрес
Телефон/факс
Е-mail:
ФИО директора
№ 8187 от 27.02.2015г выдано Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области. Срок
действия свидетельства до 23 мая 2023 г.(бессрочно).
620144, г. Екатеринбург, улица Серова, 12
08 октября 1993
620144, г. Екатеринбург, улица Серова, 12
8(343)266-14-36/факс 8 (343) 269 14 72.
soch175@eduekb.ru
Маллаева Наталия Валентиновна
Содержание отчета мы адресуем прежде всего, родителям (законным представителям)
учащихся, педагогическому коллективу МАОУ СОШ № 175, педагогическому сообществу
городской системы образования и социальным партнерам. Прочитав его, они смогут
ознакомиться с укладом и традициями МАОУ СОШ №175, условиями обучения и
воспитания, образовательными программами.
I.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАОУ СОШ № 175 организуется в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания», основными образовательными программами,
локальными нормативными актами МАОУ СОШ № 175.
На основании лицензии на осуществление образовательной деятельности и
свидетельства о государственной аккредитации, образовательная деятельность в
муниципальном
автономном
общеобразовательном
учреждении
средней
общеобразовательной школе № 175 (далее - МАОУ СОШ № 175) осуществлялась по
Основным общеобразовательным программам -
Наименование образовательной программы
Образовательная программа начального
общего образования (ФГОС НОО)
Образовательная программа основного
общего образования (ФГОС ООО)
Образовательная программа среднего
общего образования (ФГОС СОО)
Срок
освоения
Классы
Количество
обучающихся
(31.05.2021)
4 года
1-4
539
5 лет
5 -9
561
2 года
10 - 11
177
Основная общеобразовательная программа Образовательная программа
начального общего образования соответствует требованиям ФГОС НОО к структуре
основной образовательной программы (приказ Министрества образования и науки РФ от
06.10.2009 г. № 373) по учебно-методическим комплексам «Школа Росии» и «Перспектива»,
реализующих фундаментальное ядро содержания современного начального образования.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
3
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося,
развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной
деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной
деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками
самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа
жизни).
Основная общеобразовательная программа - Образовательная программа
основного общего образования соответствует требованиям ФГОС ООО к структуре
основной образовательной программы (приказ Министрества образования и науки РФ от
06.10.2009 г. № 373). Предполагает решение задач формирования у учающихся навыков
самостоятельного и осознанного включения в разнообразную деятельность по
образованию и самообразованию, соответствующих их индивидуальным особенностям и
интересам. Основное общее образование направлено на становление и формирование
личности обучающегося: формирование нравственных убеждений, высокой культуры
межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным
языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие
склонностей, интересов.
Основная общеобразовательная программа - Образовательная программа
среднего общего образования соответствует требованиям ФГОС СОО к структуре
основной образовательной программы (приказ Министрества образования и науки РФ от
29.12.2014 г. № 1645). Требования к результатам освоения основной образовательной
программы, ее структуре и условиям реализации учитывают возрастные и индивидуальные
особенности обучающихся при получении среднего общего образования, включая
образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов, а также значимость данного уровня общего образования для продолжения
обучения
в
организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность,
профессиональной деятельности и успешной социализации.
Среднее общее образование является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ
среднего общего образования с дополнительной (профильной) подготовкой обучающихся. В
учебный план вводятся предметы, обеспечивающие дополнительную (углубленную)
подготовку по предметам естественнонаучного, гуманитарного, технологического профиля.
На уровне начального общего и основного общего образования реализуются программа
внеурочной деятельности, общеобразовательная программа дополнительного образования
детей и взрослых по направленностям (на бюджетной и платной основе).
Воспитательная работа: с 01.09.2021 МОУ СОШ № 175 реализует рабочую программу
воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являютсячастью основных
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования. В рамках
воспитательной работы организация:
1)
реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2)
реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни организации;
3)
вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
4)
использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5)
поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне организации, так и на
уровне классных коллективов;
б)
поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений — например, волонтерского отряда «Планета счастья»;
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
4
7)
организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8)
организует профориентационную работу со школьниками;
9)
развивает предметно-эстетическуо среду оранизации и реализует ее воспитательные
возможности;
10)
организует работу с семьями обучающихся, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
За 4 месяца реализации программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в МАОУ СОШ № 175, что отразилось на
результатах анкетирования, проведенного 20.12.2021г. Вместе с тем, родители высказали
пожелания по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы школы,
например, проводить осенние и зимние спортивные мероприятия в рамках подготовки к
физкультурному комплексу ГТО. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии
возможностей будут включены в календарный план воспитательной работы МАОУ СОШ №
175 на 2022/2023 учебный год.
В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением
коронавирусной инфекции часть образовательных программ в 2020/2021 и в 2021/2022
учебных годах пришлось реализовывать с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и
региональные информационные ресурсы, в частности, в частности, платформы
«Дневник.ru», «ЯКласс»,«УЧИ.ру», Российская электронная школа, интернет ресурсы
сайтов «РЕШУЕГЭ/ОГЭ/ВПР» (http://sdamgia.ru) видеоуроки (https://videouroki.net),
собственные разработанные ресурсы на СДО ИРО (https://elearn.irro.ru ), активно
использовались для проведения синхронных занятий платформы Zoom-конференций, Skype.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения
образовательных программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о снижении
результативности образовательной деятельности в начальной и основной школе. Причину
данной ситуации видим в следующем:
недостаточное обеспечение обучающихся техническими средствами обучения –
компьютерами, ноутбуками и др., высокоскоростным интернетом;
недостаточное внимание родителей (законных представителей) обучающихся при
организации
домашней
обстановки,
способствующей
успешному
освоению
образовательных программ;
не успешность работников школы в установлении полноценного взаимодействия с
родителями, проведении достаточных разъяснений о включенности в дистанционные
занятия и значимости их для обучающихся.
Исходя из сложившейся ситуации, в плане работы МАОУ СОШ № 175 на 2022 год
необходимо предусмотреть мероприятия, минимизирующие выявленные дефициты,
включить мероприятия в план ВСОКО.
Дополнительные общеобразовательные программы для учащихся реализуются по
следующим направленностям: «художественно-эстетическая», «естественнонаучная»,
«физкультурно-спортивная», «социально-гуманитарная» и
охватывает все ступени
обучения.
Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей. Который
провели в сентябре 2021 года. По итогам опроса 465 обучающихся и 254 родителей выявили,
что социально-гуманитарную направленность выбирают 18 процентов респондентов,
художественно-эстетическую – 32 процента, физкультурно-спортивную – 50 процентов.
В 2021 году работали следующие объединения дополнительного образования:
Направленность
Объединения ДО
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
5
Художественноэстетическая
Клуб спортивного бального танца «Сапфир».
Хоровая студия
Музыкальный клуб «Живой звук»
Студия декоративно-прикладного искусства
«Рукодельница»
Физкультурно-спортивная
Секция каратэ
Секция волейбола
Секция легкой атлетики
Секция баскетбола
Сеция настольного тенниса
Секция гимнастики,
«ЛФК»
Естественнонаучная
«Юный цветовод»
Социально-гуманитарная
«Школа журналистики»
Всего в системе дополнительного образования в школе занимается 459 обучающихся.
Детские и подростковые объединения на базе организации
На базе МАОУ СОШ № 175 функционирует 7 детских и подростковых объединений
различной направленности. Общая численность обучающихся - участников объединений
230 человек.
№
Название объединения
Участники
объединения
Кол-во
постоянных
участников
39
1.
Школьный Парламент «Атмосфера»
8 – 11 классы
2.
Волонтерский отряд «Планета счастья»
6-10 классы
28
3.
5-7
12
4.
Отряд юных инспекторов движения «Дорога
добра»
Пресс-центр «Новое пространство»
5-10
26
5.
Отряд «Спасатель»
6-7 классы
20
8-10 классы
20
6.
«Бригада 01»
4-5 классы
10
7.
Школьный спортивный клуб «Олимпик»
1-11 классы
75
Итого
230
Во второй половине 2020/2021 учебного года и в первой половине 2021/2022 учебного
года часть занятий по программам дополнительного образования пришлось перевести в
дистанционный формат. Учет родительского мнения показал, что почти половина родителей
(законных представителей) обучающихся не удовлетворены подобным форматом занятий
по дополнительному образованию.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования
показывает снижение показателя по охвату в период работы в дистанционном режиме,
особенно по программам туристко-краеведческой и физкультурно-спортивной
направленности, что является закономерным.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
6
Удовлетворенность дополнительным образованием в 2021 году
15%
40%
5%
40%
полностью удовлетворены
удовлетворены
неудовлетворены
не привожу ребенка на занятия по доп образованию
Целевой ориентир образовательной деятельности МАОУ СОШ № 175 в
соответствии с Уставом: создание условий для формирования общей культуры личности
обучающихся основанных на предоставлении доступного качественного образования
профильного уровня, способствующего дальнейшей успешности выпускников в
профессиональной и общественной жизни.
Основные векторы развития:
Основое общее образование
Построение образовательной модели школы по реализации образовательных программ в
соответствии с социальным заказом и требованиями ФГОС.
Дополнитрельное образование
Оптимизация системы дополнительного образования в условиях двухсменной школы.
Воспитание и социализация
Построение комплексной модели воспитательной работы с учетом особенностей социума
школы и интеграции дополнительного образования и системы воспитания, психологопедагогического. Медико-социального сопровождения обучающихся, в том числе
профориентационного.
Кадровое обеспечение
Построение комплексной модели профессионального развития педагогического коллектива
в целом и индивидуального сопровождения молодых педагогов.
Образовательная среда
Формирование образовательной среды учреждения с учетом современных информационных
технологий, совместных проектных решений образовательного сообщества по оформлению
образовательного пространства кабинетов и рекреаций учреждения.
Прогнозируемый результат:
Основое общее образование
100% освоение образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС, с учетом
индивидуальных потребностей обучающихся.
100% прохождение выпускниками 11 классов государственной итоговой аттестации в форме
ЕГЭ.
100% выпускников успешно продолжают обучение в СПО, ВУЗах, или трудоустраиваются.
Дополнитрельное образование (личностно значимые результаты)
Расширение спектра возможностей для выбора обучающимися форм дополнительного
образования с учетом интересов и потребностей, сочетание форм общего и дополнительного
образования.
Воспитание и социализация (социально и личностно значимые результаты)
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
7
Принятие школьниками ценностей современного общества. Настрой на адаптацию в
быстроменяющихся условиях и условиях неопределенности.
Кадровое обеспечение
Формирование
профессиональной
компетентности
педагогов,
соответствующей
изменившемуся государственному заказу и социальному запросу.
Образовательная среда
Создание развивающего социокультурного пространства, позволяющего каждому
обучающемуся развивать свои интеллектуальные возможности и творческие способности.
Повышение эффективности использования имеющихся ресурсов.
1.2. Оценка системы управления организацией
Управление МАОУ СОШ №175 осуществляется в соответствии с ФЗ № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», нормативно-правовыми актами, действующими на
территории Свердловской области и муниципального образования «город Екатеринбург»,
Уставом МАОУ СОШ № 175, локальными нормативными актами об органах управления на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Образовательная организация самостоятельна в формировании своей структуры.
Единоличным исполнительным органом МАОУ СОШ № 175 является директор, который
осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения в соответствии
действующим законодательством.
Коллегиальными органами управления МАОУ СОШ № 175 являются:
1) Общее собрание трудового колектива.
2) Наблюдательный совет.
3) Педагогический совет.
4) Совет обучающихся.
5) Совет родителей.
Деятельность органов управления регламентируется Уставом и соответствующими
локальными нормативными актами.
Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной
функцией директора учреждения является стратегическое планирование и координация
усилий всех участников образовательного процесса и социальных партнеров учреждения
через коллегиальные органы управления. Заместители директора реализуют оперативное
управление образовательным процессом, осуществляютмотивационную, информационноаналитическую,
планово-прогностическую,
организационно-испольнительскую,
контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Для осуществления учебно-методической работы в организации создано и работает
семь предметных кафедр. В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет
обучающихся и Совет родителей.
В 2021 году систему управления были внесены организационные изменения в связи с
дистанционной работой и обучением. В перечеь обязанностей заместителя директора
добавили организацию контроля за созданием условий и качеством дистанционного
обучения. Активно использовали средства мобильной связи.
В 2021 году организация начала вводить электронный документооборот в соответствии
с Федеральным законом от 24.04.2020 N 0 122-ФЗ. Для этого МАОУ СОШ № 175 использует
платформу «Парус». В течение 2021 года в электронную форму перевели:
— педагогическую отчетную документацию;
— рабочую документацию в сфере образования;
— ведение личных дел работников и обучающихся; переписку, уведомление, опрос и
анкетирование родителей (законных представителей) обучающихся:
— оформление учебной и методической документации в части ООП начального, основного
и среднего общего образования,
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
8
Наблюдательный совет
Рассматривает вопрсы:
1)
предложения Учредителя или директора школы о внесении изменений (дополнений)
в Устав МАОУ СОШ № 175;
2)
предложения Учредителя или директора школы о реорганизации Учреждения или о
его ликвидации;
3)
предложения Учредителя или директора
школы
об
изъятии
имущества, закрепленного за учреждением на праве оперативного управления;
4)
предложения директора школы об участии Учреждения в других юридических лицах,
в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный)
капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим
юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
5)
проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
6)
по представлению директора проекты отчетов о деятельности Учреждения и об
использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной
деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения;
7)
предложения директора учреждения о совершении сделок по распоряжению
имуществом, которым в соответствии с частями 2 и 6 статьи 3 Федерального закона «Об
автономных учреждениях» школа не вправе распоряжаться самостоятельно;
8)
предложения директора школы о совершении крупных сделок;
9)
предложения директора школы о совершении сделок, в совершении которых имеется
заинтересованность;
10)
предложения директора о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение
может открыть банковские счета;
11)
вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и
утверждения аудиторской организации.
Общее собрание трудового коллектива
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в
том числе:
принимает Устав МАОУ СОШ № 175, изменения (дополнения) к нему, новую
редакцию;
обсуждает и принимает Коллективный договор, Правила внутреннего трудового
распорядка;
выдвигает коллективные требования работников Учреждения;
обсуждает поведение или отдельные поступки членов коллектива Учреждения и
принимает решение о вынесении общественного порицания в случае виновности.
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью МАОУ СОш № 175,
в том числе рассматривает:
1)
принимает программу развития и образовательную программу Учреждения;
2)
принимает планы работы МАОУ СОШ № 175, методических объединений;
3)
принимает решения по вопросам организации образовательного процесса, учебнометодической, исследовательской, издательской деятельности Учреждения;
4)
обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм,
методов образовательного процесса и способов их реализации;
5)
организует работу по повышению квалификации педагогических работников,
развитию их творческих инициатив, распространению передового педагогического опыта;
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
9
6)
утверждает
ходатайство
директора
о представлении
к
награждению
правительственными наградами и почетными званиями Российской Федерации
педагогических работников;
7)
подводит итоги промежуточной образовательной деятельности обучающихся;
8)
принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, о допуске
выпускников к экзаменам;
9)
устанавливает требования к школьной одежде;
10)
принимает решение о целесообразности и допустимости отчисления обучающихся из
Учреждения;
11)
рассматривает конфликтные ситуации между членами педагогического коллектива и
обучающимися по вопросам учебно-воспитательной работы;
12)
решает вопросы по награждению и поощрению обучающихся за особые успехи в
учебе;
13)
ходатайствует перед Наблюдательным советом о поощрении педагогов за
профессиональные достижения;
14)
разрабатывает проект договора между родителями (законными представителями) и
Учрежением;
15)
рассматривает и принимает решения по другим вопросам образовательной
деятельности Учреждения, не отнесенным к исключительной компетенции директора,
Учредителя, Управления образования или других коллегиальных органах управления
школой.
Компетенция Совета родителей
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся:
1)
обращаться к директору школы по введению дополнительных услуг (в том числе
платных);
2)
выступать
посредником между
педагогами, родителями (законными
представителями), директором школы в конфликтных ситуациях;
3)
участвовать в обсуждении локальных актов Учреждения, касающихся прав и
обязанностей обучающихся;
4)
обращаться к директору школы с предложением о внесении изменений (дополнений)
в Устав и локальные акты МАОУ СОШ № 175;
5)
принимать участие в решении вопросов по расходованию добровольных
пожертвований родителей и других физических и юридических лиц на нужды Учреждения;
6)
вносить директору школы предложения по организации работы педагогического,
медицинского и обслуживающего персонала;
7)
контролировать качество питания обучающихся;
8)
заслушивать доклады директора о результатах деятельности и перспективах развития
Учреждения;
9)
обращаться в отдел образования по вопросам работы Учреждения и защиты прав
детей.
Совет обучающихся
В целях учета мнения обучающихся:
выступает от имени обучающихся при решении вопросов жизни ученического
коллектива Учреждения;
принимает активное участие в деятельности Учреждения, организации внеклассной
и школьной работы, проводят среди обучающихся опросы и референдумы по разным
направлениям жизни МАОУ СОШ № 175;
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
10
вносит предложения администрации Учреждения, связанные с учебновоспитательным процессом, представляет интересы обучающихся на различных советах и
собраниях, в общественных и иных организациях;
руководит органами самоуправления классов.
В работе Совета обучающихся принимают участие представители 5-11 класса.
Участие общественности в управлении МАОУ СОШ № 175 в 2021 году.
В течение учебного года были рассмотрены следующие актуальные вопросы:
Приоритет воспитательной работы: от школы возможностей к возможностям школы:
создание условий для достижения образовательных и воспитательных целей школы.
социально-педагогическое сопровождение учащихся как фактор первичной
профилактики отклоняющегося поведения.
психолого-педагогическая поддержка одаренных детей.
О промежуточных результатах выполнения образовательной программы.
Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательнообразовательного процесса в условиях ФГОС.
- анализ состояния внеурочной деятельности в школе.
- критерии успешности учебно-воспитательного процесса
О переводе обучающихся 2-4, 5-8 и 10 классов в следующий класс.
О допуске обучающихся 11 классов к государственной итоговой аттестации.
Внутренняя оценка эффективности деятельности ОУ как фактор, обеспечивающий
повышение качества образования:
итоги 2020-2021 учебного года в МАОУ СОШ 175 (промежуточная и итоговая
аттестация);
анализ воспитательной работы МАОУ СОШ 175 за 2021 год;
анализ внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) в МАОУ
СОШ 175 по итогам 2020-2021 учебного года;
представление основных положений Программы развития школы в рамках
внедренческого этапа.
Уделено внимание повышению квалификации сотрудников и систематической
подготовке к ГИА.
Традиционными являются мероприятия, организованные и проведенные в 2021 году
совместно с представителями органов самоуправления и социальными партнерами.
Организована работа редакции школьной
газеты «Школьное пространство».
Обучающиеся МАОУ СОШ № 175 входят в состав районного и городского совета
старшеклассников.
На постоянной основе старшеклассники участвуют в реализации проекта «Профидебют: масштаб - город», включающего посещение учреждений ССО с целью
профориентации и выбора дальнейшей образовательной траектории.
По итогам 2021 года система управления школой оценивется как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
В следующем году изменение системы управления не планируется.
1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Статистика показателей за 2019–2021 годы
№
п/п
Параметры статистики
2018–2019
учебный год
2019–2020
учебный год
2020–2021
учебный год
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
11
1
2
3
4
Количество детей, обучавшихся
на конец учебного года, в том числе:
1248
1242
1277
начальная школа
521
515
539
основная школа
580
575
561
средняя школа
147
152
177
начальная школа
–
–
–
основная школа
–
–
2
средняя школа
–
–
–
об основном общем образовании
–
–
2
среднем общем образовании
–
–
–
в основной школе
4
7
7
средней школе
7
3
4
Количество учеников,
оставленных на повторное обучение:
Не получили аттестата:
Окончили школу с аттестатом
особого образца:
Приведенная статистика показывает, что динамика успешного освоения основных
образовательных программ остается стабильной, при этом количество обучающихся школы
растет.
Количество обучающихся с ОВЗ на уровне НОО
в 2021 году 11 человек, с
инвалидностью 1 человек. Количество обучающихся с ОВЗ на уровне ООО в 2021 году 5
человек, с инвалидностью 5 человек. Количество обучающихся с ОВЗ на уровне СОО в 2020
году 0 человек, с инвалидностью 1 человек.
В 2021 году МАОУ СОШ № 175 продолжает успешно реализовывать рабочие
программы «Второй иностранный язык: французский/английский», «Родной язык:
русский», «Родная литература: русская», которые внесли в основные образовательные
программы основного общего и среднего общего образования с 2016 года.
40
Количество классов изучающих второй
иностранный язык
20
21
21
21
2019
2020
2021
0
Контингент обучающихся МАОУ СОШ № 175 неоднороден. В следствие того, что
школа не предъявляет при приеме специальных требований к уровню подготовки
обучающихся (согласно Уставу), не дифференцирует их по уровню способностей и
обученности, наряду с детьми, демонстрирующими высокие учебные и внеучебные
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
12
достижения, в школе обучаются дети, нуждающиеся в коррекционно развивающем
обучении, психолого-педагогическом сопровождении, коррекции поведения и социальной
адаптации.
Социальный паспорт обучающихся
Контингент учащихся
Общее количество учащихся
Неблагополучные семьи
Дети сироты
и дети, оставшиеся без
попечения родителей
Многодетные семьи
Дети инвалиды
Дети с ОВЗ
Дети, состоящие на внутришкольном учете
Дети, состоящие на учете в ПДН
Малообеспеченные семьи
Мигранты-вынужденные переселенцы
2020
1242
2
8
2021
1277
5
9
136
6
14
1
1
24
21
138
8
21
1
6
17
18
Динамика результатов успеваемости и качества образования
В течение 2021 года осуществлялся мониторинг образовательного процесса,
составными элементами которого являются анализ качества обучения, включая анализ
результатов промежуточной и итоговой аттестации за 2020/2021 учебный год, контроль за
выполнением программ обучения, работы с отстающими учениками.
1.3.1. Результаты освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2021 году
успевают
Учебный
период
Кол-во
классов
Кол-во
учащихся
2018-2019
19
519
2019-2020
2020-2021
19
20
515
539
на «5»
52
45
44
%
13%
12%
11%
на «4» и
«5»
207
%
качества
%
51%
Ленинский район
63,6%
70,15%
г. Екатеринбург
56,49%
196
53%
Ленинский район
65,2%
73,30%
г. Екатеринбург
73,39%
49%
Ленинский район
60,0%
70,34%
г. Екатеринбург
70,11%
194
Сводный отчёт успеваемости и качества обученности на уровне НОО
Класс
1 «А»
1 «Б»
1 «В»
Успеваемость
100 %
100 %
100 %
Качество обученности
без балльного оценивания знаний
без балльного оценивания знаний
без балльного оценивания знаний
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
13
1 «Г»
1 «Д»
1 «Е»
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
2 «Г»
2 «Д»
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
3 «Г»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
4 «Г»
4 «Д»
ИТОГО
без балльного оценивания знаний
без балльного оценивания знаний
без балльного оценивания знаний
78,6%
80,6%
83,3%
44,8%
53,3%
45,8%
67,9%
59,3%
56,0%
39,3%
45,2%
67,9%
61,3%
53,8%
60%
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100%
100 %
Анализируя результаты работы начального общего образования за прошедший год,
можно сделать вывод, что в целом поставленные задачи решены. Успеваемость на конец
2020-2021 учебного года составила 100%, на «4» и «5» закончили 60% учащихся.
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися
программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2020 году, то
можно отметить, что процент «качества» снизился на 5,2 %.
1.3.2. Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2021 году
успевают
Учебный
период
Кол-во
классов
Кол-во
учащихся
2018-2019
20
520
2019-2020
21
2020-2021
21
575
561
на «5»
34
48
39
%
6,54%
8,35%
6,95%
на «4» и
«5»
184
225
276
%
качества
%
35,38%
Ленинский район
41,92%
46,58%
г. Екатеринбург
47,75%
39%
Ленинский район
46,80%
49,03%
г. Екатеринбург
46,36%
49%
Ленинский район
56%
47,16%
г. Екатеринбург
47,10%
Сводный отчёт успеваемости и качества обученности на уровне ООО
Класс
5 «А»
Успеваемость
100 %
Качество
обученности
76%
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
14
5 «Б»
5 «В»
5 «Г»
5 «Д»
6 «А»
6 «Б»
6 «В»
6 «Г»
6 «Д»
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
7 «Г»
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
8 «Г»
9 «А»
9 «Б»
9 «В»
ИТОГО
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100%
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100%
100%
100 %
100 %
100 %
100%
75%
62%
58%
59%
56%
65%
58%
42%
50%
50%
26%
42%
37%
36%
24%
41%
32%
44%
42%
44%
56%
Анализируя результаты работы основного общего образования за прошедший год, можно
сделать вывод, что в целом поставленные задачи решены. Успеваемость в основной школе
на конец 2020-2021 учебного года составила 100%, на «4» и «5» закончили 56% учащихся.
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися
программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2020 году, то
можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», увеличился на 10 %,
процент учащихся, окончивших на «5», уменьшился на 1,4%. Можно отметить, что
наблюдается тенденция к увеличению процента учащихся, окончивших на «4» и «5».
В 2021 году учащиеся 9-х классов успешно сдали итоговое собеседование по русскому
языку в качестве допуска к государственной итоговой аттестации. По итогам спытания все
получили «зачет» за итоговое собеседование.
Осенью 2021 года для учеников 5–9-х классов были проведены всероссийские
проверочные работы в целях осуществления входного мониторинга по программам
прошлого учебного года, чтобы в кратчайшин сроки ликвидировать пробелы учащихся и
скорректировать рабочие программы. Анализ результатов по отдельным заданиям показал
необходимость дополнительной работы.
Руководителям предметных кафедр было рекомендовано:
•
спланировать коррекционную работу, чтобы устранить пробелы;
•
организовать повторение по темам, проблемным для класса в целом;
•
провести индивидуальные тренировочные упражнения по разделам учебного курса,
которые вызвали наибольшие затруднения;
•
организовать на уроках работу с текстовой информацией, что должно сформировать
коммуникативную компетентность школьника: погружаясь в текст, грамотно его
интерпретировать, выделять разные виды информации и использовать ее в своей работе;
1.3.3 Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2021 году
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
15
успевают
Учебный
период
2018-2019
2019-2020
2020-2021
Кол-во
классов
Кол-во
учащихся
4
123
5
7
на «5»
9
152
7
177
12
%
7,31%
4,6%
6,7%
на «4» и
«5»
%
качества
%
47
38,21%
Ленинский район
45,52%
45,97%
г. Екатеринбург
49,89%
56
36,8%
Ленинский район
42,4%
50,15%
г. Екатеринбург
53,66%
60
33,8%
Ленинский район
40,6%
49,12%
г. Екатеринбург
51,63%
Сводный отчёт успеваемости и качества обученности на уровне СОО
Класс
Успеваемость
Качество обученности
10 «А»
10 «Б»
10 «В»
10 «Г»
11 «А»
11 «Б»
11 «В»
ИТОГО
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
28 %
44%
62%
42%
22%
40%
62%
40,6%
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2021 году году снизились на 1,8%. В 2021 году процент обучающихся,
которые закончили полугодие на «4» и «5» снизился на 3, процент учащихся, окончивших на
«5», повысился на 2,1. Успеваемость в средней школе на конец 2020-2021 учебного года
составила 100%, качество- 40,6%, что ниже уровня прошлого года.
В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой, связанной с
распространением новой коронавирусной инфекции на территории России, итоговое
сочинение (изложение) в 2020 году было перенесено на 2021 год, поэтому итоговое
сочинение (изложение) в 2020 году не проводилось.
В 2020 году ОГЭ, ЕГЭ и ГВЭ отменили как форму аттестации для всех учеников на
основании постановления Правительства от 10.06.2020 № 842. ЕГЭ сдавали только
выпускники, которые планировали поступать в высшие учебные заведения. Школа выдавала
аттестаты по результатам промежуточной аттестации, которую провели на основании
рекомендаций Министерства просвещения и регионального министерства образования с
учетом текущей ситуации: годовые оценки выставили по итогам трех прошедших четвертей.
Оценки за 4-ю дистанционную четверть не отразились на итоговых баллах учеников.
Анализ данных показывает, что число учеников 9-х классов, которые получили
аттестат особого образца остается стабильным.
Результаты сдачи ЕГЭ в 2021 году
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
16
Предмет
Сдавали
всего
(человек)
Сколько
обучающихсч
получили 100
баллов
Сколько
обучающихся
получили 90-98
баллов
Средний балл
Русский язык
84
0
3
67
Математика (профиль)
35
0
0
48
Физика
5
0
0
40
Информатика и ИКТ
9
0
0
63
Биология
17
0
0
37
Литература
15
0
0
64
Обществознание
63
0
0
48
Химия
6
1
0
36
Английский язык
3
0
0
68
История
18
0
0
43
ИТОГО:
255
1
3
51
Анализ ОГЭ
В 2018/2019 учебном году процент качества сдачи ГИА по математике в 9-ом классе составил
44 %, в 2020/2021 учебном году – 30%, показатель качества уменьшился на 14%. По русскому
языку показатель качества остался стабильным - 70%
Анализ ЕГЭ
Средний балл ЕГЭ русский язык в 2021 году – 67 баллов, в 2020 году – 72 балла, в 2019 году
– 68 балла. Средний бал ЕГЭ математика (профильный уровень) в 2021 году – 48 баллов, в
2020 – 52 баллов, в 2019 – 53 балла. Наблюдается снижение среднего балла.
Выпускники школы, реализуя свои права на выбор предметов, остановили свой выбор
на следующих предметах: 73% отдали предпочтение обществознанию, 12% - физике, 11% информатика и ИКТ; 14% - биология, 28% - истории , 3% - химии, 4% - английскому языку,
1% - французскому языку.Обучение по образовательным программам среднего общего
образования на «4» и «5» завершили 33 (52 %) выпускников. Три выпускника награждены
медалью «За особые успехи в учении».
1.4. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в организации регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами школы.
Образовательная деятельность в МАОУ СОШ № 175 осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1–10-х классов, по шестидневной учебной неделе – для 11-х классов.
Занятия проводятся в две смены.
В соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации
начала работы образовательных организаций города Екатеринбурга в 2020/21 учебном году
МАОУ СОШ № 175:
1. Уведомила управление Роспотребнадзора по городу Екатеринбургу о дате начала
образовательного процесса.
2. Разработала графики входа учеников через четыре входа в учреждение.
3. Подготовила новое расписание звонков, чтобы минимизировать контакты учеников.
4. Закрепила классы за кабинетами.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
17
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
5. Составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций.
6. Подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом дистанцированной
рассадки классов, учеников к накрыванию в столовой не допускали.
7. Разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных мерах,
ссылки распространяли по официальным родительским группам в WhatsApp.
8. Закупила бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и настенные для
каждого кабинета, средства и устройства для антисептической обработки рук, маски
многоразового использования, маски медицинские, перчатки. Запасы регулярно
пополняются, чтобы их хватало на два месяца.
Режим работы
МАОУ СОШ № 175 открыта для доступа в течение 6 дней в неделю с понедельника по
пятницу с 7.30 до 21.30, в субботу с 7.30 до 15.00, воскресенье – выходной день.
В праздничные дни (установленные законодательством РФ) учреждение закрыто.
В каникулярные дни общий режим работы учреждения регламентируется приказом
директора школы, в котором устанавливается особый график работы.
Язык образования – русский.
Формы получения образования и формы обучения – очная, очно-заочная.
Обучение может осуществляться вне организации, в форме семейного образования и
самообразования.
Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом
последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
Особенности учебного плана
В учебном плане на 2021 год отражены перечень, трудоёмкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов иных видов учебной
деятельности, формы промежуточной аттестации обучающихся.
Инвариантная часть реализуется через обязательные предметы, входящие в
федеральный компонент учебного плана.
Продолжительность уроков (академический час):
• 1 классы – 35 минут в I полугодии (в сентябре; октябре по 3 урока в день; в ноябре-декабре
по 4 урока в день), во II полугодии – 40 минут.
• 2 - 11 классы – 40 минут.
С Целью реализации постепенного наращивания учебной нагрузки при «Ступенчатом»
режиме обучения в первом полугодии в первом классе обеспечивается организация
адаптационного периода:
- 3 урока в день по 35 минут каждый в сентябре - октябре;
- 4 урока по 35 минут каждый в ноябре - декабре;
- 4 урока по 40 минут каждый в январе - мае.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет:
- в 1 классах - 40 календарных дней;
- во 2-11 классах – 33 календарных дня.
По состоянию на 01.09.2021 года в МАОУ СОШ № 175 функционировало 49 классов,
средней наполняемостью 27 обучающихся. Количество учащихся на одного учителя 20
человек.
Данные мониторинга по разделу «Организация учебного процесса» позволяют сделать
вывод о том, что образовательный процесс в учреждении способствует созданию условий
для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
18
интересов и способности к социальному самоопределению, формированию навыков
самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на основе дифференциации
обучения. Кроме того организация образовательного процесса предусматривает
предпрофильную подготовку. Основное общее образование является базой для получения
среднего общего образования. В 2021 году образование на уровне СОО в учреждении
является универсальным и профильным. Реализуется гуманитарный профиль в 10 «А» и 10
«Б» классах, универсальный в 10 «В» классе. Вариативность образования обеспечивается
наличием в соответствующих соотношениях в содержании образования базового
федерального, регионального, школьного и индивидуального компонентов, последние
определяются запросами обучающихся и их родителей (законных представителей).
1.5. Оценка востребованности выпускников
Мониторинг востребованности выпускников демонстрирует следующее:
1.
50% выпускников, завершивших обучение по основной общеобразовательной
программе основного общего образования, продолжили обучение в различных
образовательных организациях города.
40% из них продолжили обучение в МАОУ СОШ № 175 по основной
общеобразовательной программе среднего общего образования. С 2020 года введено
профильное обучение в 10-м классе.
2.
Выпускники, завершившие обучение по основной общеобразовательной программе
среднего общего образования, продолжают обучение в высших учебных заведениях – 62%,
из них в ВУЗах других городов – 2 %. Выпускники обладают спектром социально значимых
и личностных качеств, демонстрируют социальную зрелость, высокую степень социальной
активности и способность адаптироваться в изменяющихся условиях.
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, снизилось по сравнению с общим
количеством выпускников 11-го класса, снижение качества подготовки к итоговой
аттестации связываем с тем, что часть материала учащимся пришлось учить самостоятельно
или с использованием дистанционного обучения.
Информация о трудоустройстве выпускников основной школы
Учебный
год
20182019
20192020
20202021
Колво
уча
щихся
103
Продолжают
обучение в
школе
чел.
%
54
52
В
ССУЗах
В учреждениях
НПО
Устроились на
работу
Трудоу
строились
Чел.
48
%
47
Чел.
-
%
-
Чел.
-
%
-
1
140
59
42
81
58
-
-
-
-
-
82
49
60
30
38
1
1
-
-
1
Информация о трудоустройстве выпускников средней (полной) школы
Учебный
год
20182019
20192020
Колво
уча
щихся
В
ССУЗах
В ВУЗах
В
учреждениях
НПО
Чел.
%
чел.
%
Чел.
%
60
9
15
49
82
-
63
12
19
46
73
-
Устроились
на работу
Чел.
%
-
2
3
%
учащихся,
продолжа
ющих
образован
ие
97%
-
5
8
92%
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
19
20202021
84
20
24
53
-
63
-
11
13
87%
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения
В целом, образовательная организация укомплектована педагогическими кадрамии,
меющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных основными
образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего
образования школы, способными к инновационной профессиональной деятельности,
плодотворной творческой работе.
Образовательный уровень руководящих и педагогических работников соответствует
занимаемым должностям, базовое образование педагогов соответствует преподаваемому
предмету. На период самообследования в организации работают 72 педагога, из них 11 –
внутренних совместителей. Рациональность распределения нагрузки между работниками
является оптимальной, 99% педагогов и 100 % управленческого аппарата имеет высшее
педагогическое образование, 1% педагогов - среднее специальное.
В 2021 году атестовались на первую и высшую квалификационные категории 12
учителей. Всего 48 педагогических работников имеют высшую и первую квалификациооные
категории. В перспективе следует продолжить работу по проведению внутреннего аудита
соответствия профессиональных компетенций педагогов требованиям Профессионального
стандарта педагога.
С 2019 года функционирует психолого-педагогическая служба (в штате школы
работают логопед, психолог, дефектолог, тьютор и социальный педагог). Специалисты
сопровождают образовательный процесс детей для создания комфортного психологического
климата. На уроках и занятиях все педагоги применяют здоровьесберегающие технологии.
Квалификационные категории
Учебный
год
Всего
педагогов
54
Высшая
квалификационная
категория / %
11/20%
Первая
квалификационная
категория / %
32/60%
2018-2019
2019-2020
68
15/22%
31/46%
2020-2021
72
15/21%
33/46%
Без категории / %
11 /20 %
(из них 6 – молодые
специалисты)
22/32% (из них 12 –
молодые специалисты)
20/28% (из них 6 –
молодые специалисты)
Стаж работы педагогических работников
Учебный
год
2018-2019
2019-2020
2020-2021
Всего
педагогов
54
68
72
до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
свыше 20 лет
12
14
12
9
15
22
10
19
20
23
20
18
Средний возраст педагогов – 36 лет; доля по стажу: до 5 лет – 17%; до 10 лет – 31%; от 10 до
20 лет – 28%; свыше 20 лет – 24%. Доля учителей мужчин – 8%.
В учреждении созданы и поддерживаются условия для повышения квалификации педагогов,
в основном обучение проходило за счет областных и муниципальных субвенций.
Награждены отраслевыми наградами, грамотами:
•
звание «Ветеран труда» - 7 человек;
•
звание «Отличник народного образования» - 1 человек;
•
грамотами Министерства образования РФ - 11 человек;
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
20
•
грамотами Министерства общего и профессионального образования Свердловской
области - 4 человека;
•
грамотами законодательного собрания Свердловской области – 4 человека.
2020
2021
Отклонения
Курсы повышения квалификации, участие в семинарах, вебинарах
Курсы ПК
37%
77%
+ 40%
Семинары
15%
20%
+5%
Вебинары
48%
62%
+14%
Участие педагогов в образовательных мероприятиях
НПК, педфорумы, педчтения
26%
26%
0%
Обобщение и представление педагогического опыта
Публикации
21%
20%
-1%
Мастер-классы
18%
23%
+5%
Выступление на педсоветах
26%
38%
12%
Открытые уроки
32%
36%
4%
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностями организации и требованиями действующего
законодательства. В 2021 году, в
связи с неблагоприятной эпидемиологической
обстановкой, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции на территории
России, перешли работать по новым дистанционным технологиям: 95% педагогов прошли
обучение по вопросам организации дистанционного обучения в объеме от 16 до 72 часов.
Основные принципы кадровой политики организации направлены:
— на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
— создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
— повышения уровня квалификации пдагогических работников.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из
условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная
деятельность
в
школе
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка
новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый потенциал школы динамично развивается на основе целенаправленной работы
по повышению квалификации педагогов.
По итогам 2021 года школа перешла на применение профессиональных стандартов. Из
72 педагогических работников школы все педагогические работники соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог».
Данные мониторинга по разделу «Оценка кадрового обеспечения» позволяют сделать
вывод о том, МАОУ СОШ № 175 укомплектована достаточным количеством педагогических
и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные
результаты образовательных достижений обучающихся.
1.7
Оценка
обеспечения.
качества
учебно-методического,
библиотечно-информационного
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
21
Общая характеристика:
•
объем библиотечного фонда – 23 149 единиц;
•
книгообеспеченность учебной литературой – 152 740 экземпляров (100%);
•
обращаемость – 3 702 единиц в год;
•
объем учебного фонда – 5 240 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Учебная
Методическая
Художественная
Справочная
Языковедение/литературоведение
Естественно-научная
Техническая
Общественно-политическая
Электронные ресурсы
152 740
110
5 412
152
131
114
56
26
1534 (в том числе
дисков и электронных
учебников)
Сколько
экземпляров
выдавалось за год
15 017
4
2 127
133
55/128
66
42
2
-
Созданы сетевые блоги классных руководителей и учителей-предметников, на которых
размещается информация для всех участников образовательных отношений.
При изучении состава фонда было выявлено:
- недостаточная укомплектованность книжного фонда современной художественной
литературой;
- низкая экземплярность художественой литературы, изучаемой по основным
образовательным программам.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 20.05.2020 №
254.
Все используемые в образовательном учреждении учебные программы и учебники
по изучаемым предметам допущены (рекомендованы) Министерством образования и науки
РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
Учебные программы соответствуют обязательному минимуму содержания начального
общего, основного общего, среднего общего образования. В школе применяются программы
дополнительного образования как на бюджетной, так и на внебюджетной основе.
Уровень информационно-методического обеспечения достаточный для организации и
ведения как основного учебного процесса, так и дополнительного образования. Созданы
необходимые
условия
для самостоятельной
работы
обучающихся,
занимающихся исследовательской и проектной деятельностью.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 56 человек в день. Она колеблется от 10
человек в феврале 2021 года до 91 человек в декабре 2021 года. Особенности в работу
библиотеки внела пандемия; в период когда школа перешла на обучение по дистанционным
технологиям, фонд художественной литературы был временно недоступен для
обучающихся. Понизившиеся посещаемость и кного-выдача были обусловлены
дистанционной формой обучения во второй четверти 2020/2021 учебного года для
обучающихся 5-8 классов. Следует отметить также низкую читатльскую активность
обучающихся 7-8 классов.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
22
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и
обновление фонда художественной литературы.
Методическая работа – это систематическая и индивидуальная деятельность педагогов
по повышению своей методической подготовки и профессионального мастерства; система
методических мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального
мастерства педагогов.
Педагогическим работникам по их запросам выдаются во временное пользование
учебные и методические материалы, находящиеся в библиотетке и в кабинете заместителя
директора по научно-методической работе.
Наличие компьютерной базы
Техника
Компьютеры
Ноутбуки
Принтеры (ч/б)
МФУ (А4, ч/б)
Принтеры (цв.)
Интерактивные доски
Раздвижные экраны
Проекторы
2019 год
38
66
5
12
3
5
21
20
2020 год
38
69
7
12
3
5
21
20
2021 год
40
103
10
12
6
7
29
26
перспектива
+2
+6
+5
+5
Компьютерная техника используется полифункционально: компьютеры установлены и
в учебных кабинетах разного цикла предметов и разных ступеней обучения, а также в
библиотеке, кабинетах директора, заместителей директора, приемной.
Данные
мониторинга
по
разделу
«Учебно-методическое,
библиотечноинформационное
обеспечение» позволяют сделать вывод о том, что учреждение
располагает необходимыми информационными, учебно-методическими ресурсами. Фонд
представлен учебной и учебно-методической, научной, художественной литературой, что
позволяет обеспечить в необходимом объеме информации учебный, научный и
воспитательный процессы. Для обеспечения информационной поддержки всех категорий
пользователей библиотека активно формирует фонд научной литературы. В первую очередь
приобретаются фундаментальные издания: энциклопедии, энциклопедические словари,
справочники, монографии, информационные сборники. Фонд библиотеки формируется как
за счет бумажных, так и электронных носителей. Число приобретаемых библиотекой
электронных изданий ежегодно увеличивается.
Библиотечно-информационное обеспечение удовлетворяет лицензионным показателям
деятельности учреждения.
1.8 Оценка материально-технической базы.
Четырехэтажное здание школы, общей площадью 7572,3 кв.м., построено по типовому
проекту в 1990 году и соединено переходом со зданием бассейна. Косметический ремонт
здания осуществляется ежегодно. Здание МАОУ СОШ № 175 соответствует современным
требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
Материально-техническое обеспечение школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. Для организации учебно-воспитательного процесса
оборудованы 42 учебных кабинета, 21 из них оснащен современной мультимедийной
техникой; среди них специально оборудованные кабинеты для проведения уроков физики,
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
23
химии, биологии, информатики. Кабинеты оснащены в достаточном количестве мебелью,
соответствующей возрастным особенностям обучающихся, необходимым мультимедийным
оборудованием, что соответствует всем требованиям для успешной реализации
теоретической и практической частей основных образовательных программ:
Комбинированные мастерские
Кабинет кулинарии и обслуживающего труда
Танцзал
Кабинет информатики
Кабинет логопеда
Библиотечно-информационный центр
Спортивно-оздоровительный комплекс
2 Спортивных зала
Тренажёрный зал
Бассейн, сауна
Открытый стадион, волейбольная площадка
Медицинский и процедурный кабинеты.
Для занятий физической культурой и спортом в школе имеется тренажерный зал и
оборудованая спортплощадка, поле для мини футбола, спортплощадка с нестандартным
оборудованием. Учреждение раполагает большим современным стадионом, имеющим
спепиальное незамерзающее покрытие, плавательным басссейном для младших школьников.
В актовом зале обновили мультмедийное оборудование, провели освежающий
косметический ремонт, реконструировали сцену.
В 2021 году МАОУ СОШ № 175 стала участником федеральной программы «Цифровая
образовательная среда» в рамках национального проекта «Образование» и получила
оборудование для двух кабинетов цифровой образовательной среды (ЦОС). 10 сентября
состоялось торжественное открытие кабинетов ЦОС, а в течение 2021 года провели
мероприятия, чтобы продемонстрировать их возможности: семинар-телемост «Языки
народов России в системе общего образования Российской Федерации»; уроки «Цифры».
Такая работа позволила комплексно подойти к следующему этапу цифровизации –
использованию новых технологий в образовательном процессе школы.
Организация питания, медицинского обслуживания, режима безопасности
В Учреждении имеется столовая на 200 посадочных мест, организовано горячее
одноразовое питание. Из-за ограничительных условий по Covid -19, буфет в школьной
столовой с сентября 2021 года закрыт, для старшеклассников имеются комплексные обеды.
Организация питания осуществляется по договору с ЕМУП Столовая № 41 от 09 января
2020 № 175/2020.
Ведётся систематический анализ состояния питания детей, также строго соблюдаются
требования СанПиН в вопросах организации горячего питания. Специальная комиссия,
состоящая из педагогов, родителей, представителя профкома и администрации регулярно
проводит рейды, результаты которых рассматриваются на заседаниях, педагогических
советах и на родительских собраниях. По итогам 2020-2021 учебного года выводы комиссии
следующие:
основная масса учащихся питается во время перемен после второго, третьего и
четвертого уроков. Продолжительность этих перемен по 20 минут. Начальные классы
приходят в столовую с учителем. Средняя школа питается в присутствии классного
руководителя. Общий процент охвата питанием составил: по начальной школе - 100%,
среднее звено - 90%, старшее звено - 87%;
имеется график питания по классам, приказом директора установлено бесплатное
питание учащихся начальной школы, а так же детей следующих категорий: опекаемые дети;
дети-сироты; дети из многодетных и малообеспеченных семей;
учащиеся инвалиды и с ОВЗ получают 2-х разовое горячее питание;
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
24
на видном месте в обеденном зале вывешено ежедневное меню, в котором указано
наименование блюд;
- на сайте МАОУ СОШ № 175 в разделе «Горячее питание» http://школа175.екатеринбург.рф
представлено двухнедельное меню, согласованное с Ропотребнадзором.
Медицинское обслуживание осуществляет фельдшер и медицинская сестра,
закрепленные за Учреждением по договору с МУ ДГБ № 5 от 15 мая 2008 года. Медицинская
деятельность лицензирована, имеется сертификат соответствия. Кабинет врача и
процедурный кабинет оборудованы в соответствии с требованиями. Имеется график
вакцинации обучающихся, который своевременно выполняется. Медицинский работник
отслеживает уровень заболеваемости обучающихся, осуществляет контроль санитарного
состояния Учреждения, теплового режима и режима питания, проводит профилактические
мероприятия. Проводятся плановые осмотры учащихся врачами-специалистами (окулист,
невропатолог, хирург, эндокринолог, гастроэнтеролог и др.), организуется работа по
профилактике гриппа и ОРВИ.
Данные мониторинга по разделу «Материально-техническая база» позволяют сделать
вывод о том, материально-техническая база является необходимым условием
функционирования образовательного учреждения. Она включает в себя деятельность по
совершенствованию материально-технического обеспечения школы современными
учебными и информационно-техническими средствами. Материально-техническая база
школы позволяет организовывать: дополнительные образовательные услуги, учебнотворческую деятельность, а также проводить культурные и другие школьные мероприятия.
Поддержание на должном уровне и развитие материально-технической базы является одним
из основных условий успешного осуществления учебного процесса. Также материальнотехническая база школы способствует реализации требований законодательных и иных
нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности, которые направлены: на
защиту здоровья, сохранения жизни учащихся, воспитанников и сотрудников
образовательного учреждения во время их трудовой и учебной деятельности от возможных:
пожаров, аварий, террористических актов и прочих опасностей.
Материально-техническая база образовательного учреждения приведена в соответствие
с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Система
работы учреждения благодаря программно-целевому подходу и плановому финансированию
стабильно развивается.
1.9. Оценка функционирования внутренней и внешней системы оценки качества
образования
По итогам оценки качества образования в 2021 году выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность
личностных результатов средняя.
По результатам анкетирования 2021 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены общим качеством образования в школе, – 72 %, количество обучающихся,
удовлетворенных образовательным процессом, – 64 %. Высказаны пожелания о введении
профильного обучения с естественно-научными, социально-экономическими и
технологическими классами.
В связи с организацией дистанцинного обучения в 2021 году чтобы снизить
напряженность среди родителей и обеспечить доступ учеников к дистанционному обучению,
администрация школы выяснила технические возможности семей, а затем обеспечила детей
оборудованием с помощью социальных партнеров. Также на сайте школы создали
специальный раздел и поддерживали работу горячей телефонной линии, чтобы собрать
информацию о проблемах в организации и качестве дистанционного обучения. За период
осеннего дистанта поступило 11 обращений, большинство из которых были связаны с
вопросами качества оказания интернет-услуг провайдерами (скорость соединения, нагрузка
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
25
на платформу «Сетевой город.Образование»). Количество обращений родителей по
вопросам организации дистанционного обучения сократилось в 2021 году сократилось.
Чтобы выяснить степень удовлетворенности родителей и учеников дистанционным
обучением, школа организовала анкетирование. Преимущества дистанционного образования
по мнению родителей: гибкость и технологичность образовательной деятельности, обучение
в комфортной и привычной обстановке, получение практических навыков. К основным
сложностям респонденты относят затрудненную коммуникацию с учителем – зачастую
общение с ним сводится к переписке, педагоги не дают обратную связь, а разобраться в
новом материале без объяснений сложно. 50% родителей отметили, что во время
дистанционного обучения оценки ребенка не изменились, третья часть – что они
улучшились, и 4% – что ухудшились. Хотя в целом формальная успеваемость осталась
прежней, 46% опрошенных считают, что переход на дистанционное образование негативно
отразилось на уровне знаний школьников.
Степень удовлетворенности родителей
дистанционным обучением
18%
удовлетворены
частично удовлетворены
не удовлетворены
50%
32%
Важным показателем является независимая экспертиза качества обученности.
Выпускники начальной школы принимают участие в написании Всероссийских
проверочных работ. По результатам итоговых работ составляются таблицы, выявляются
типичные ошибки, которые обсуждаются на заседаниях предметных кафедр, планируется
коррекционная работа.
Результаты ВПР (Всероссийских проверочных работ) в 4-х классах за 2020-2021
учебный год.
Качественная оценка результата выполнения проверочной работы по русскому языку:
Класс Количество Выполня
«5»
«4»
«3»
«2»
Успеваемость Качество
уч-ся
ли работу
4 «А»
28
25
5
12
7
1
96%
68%
4 «Б»
29
29
2
15
6
6
79%
59%
4 «В»
28
27
8
8
9
2
93%
59%
4 «Г»
30
30
5
12
11
2
93%
56%
4 «Д»
26
23
6
7
6
4
82%
56%
Итого
141
134
26
54
39
15
89%
62%
Качественная оценка результата выполнения проверочной работы по математике:
Класс
4«А»
Количество Выполняли
уч-ся
работу
27
25
«5»
«4»
«3»
«2»
Успеваемость Качество
9
13
3
-
100%
88%
4«Б»
31
28
4
15
8
1
96,4%
71%
4«В»
28
26
7
11
8
-
100%
69%
4 «Г»
31
30
9
12
5
4
86,6%
70%
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
26
4«Д»
26
22
5
12
5
-
100%
77%
Итого
143
131
34
63
29
5
96,1%
74%
Качественная оценка результата выполнения проверочной работы по окружающему миру:
Класс Количество Выполняли «5»
«4» «3» «2» Успеваемость Качество
уч-ся
работу
4«А»
27
25
6
15
4
100%
84%
4«Б»
31
27
1
16
10
-
100%
62%
4«В»
28
23
5
14
4
-
100%
82%
4 «Г»
31
31
6
20
5
-
100%
83%
4«Д»
26
23
3
17
3
-
100%
86%
Итого
143
129
21
82
26
-
100%
79%
Результаты ВПР (Всероссийских проверочных работ) в 5-х классах
Качественная оценка результата выполнения проверочной работы по математике:
Класс Количество Выполняли «5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество
уч-ся
работу
5 «А»
24
22
8
9
3
2
91%
77%
5 «Б»
24
23
7
11
4
1
96%
78%
5 «В»
24
21
5
9
7
0
100%
67%
5 «Г»
23
22
0
9
8
5
77%
41%
5 «Д»
22
21
2
5
12
2
90%
33%
Качественная оценка результата выполнения проверочной работы по русскому языку:
Класс Количество Выполняли «5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество
уч-ся
работу
5 «А»
24
21
3
9
8
1
95%
57%
5 «Б»
24
22
5
10
6
1
95%
68%
5 «В»
24
20
10
9
1
95%
50%
5 «Г»
23
22
7
5
10
54%
32%
5 «Д»
22
21
9
6
6
71%
43%
Качественная оценка результата выполнения проверочной работы по окружающему
миру:
Класс Количество Выполняли «5» «4» «3» «2» Успеваемость
Качество
уч-ся
работу
5«А»
24
23
2
13
8
-100%
64,5%
5«Б»
24
22
2
8
11
1
94,5%
45%
5«В»
24
22
-
12
10
-
100%
54%
5 «Г»
23
21
-
10
9
2
91,2%
48%
5«Д»
22
21
--
7
12
2
91,2%
48%
Итого
117
109
4
50
50
5
95,38%
51,9%
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
27
Качество ВПР по предметам среди учащихся 6-9-х классов
60
50
40
30
20
10
0
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Данные входного мониторинга Всероссийских проверочных работ позволяют сделать
вывод о среднем уровне сформированности у учащихся предметных умений в
контролируемых областях знаний. Это связано с тем, что некоторые темы не были изучены,
многие были изучены дистанционно в связи с эпидемиологической ситуацией. Результаты
Всероссийских проверочных работ учащихся не подтвердили результаты полугодия.
По результатам диагностики Всероссийских проверочных работ обозначен ряд проблем
и ресурсы их решения для педагогического коллектива, и в этом направлении будет выстроен
административный контроль будущего учебного года, инновационная деятельность,
методическая и психолого - педагогическая поддержка.
Анализируя статистические данные результатов выполнения работы с точки зрения качества
выполнения раздела «Планируемые результаты» рабочей программы педагога и ООП ООО можно
сделать следующие выводы.
Большинство обучающихся (более 72% учащихся в каждом предмете) показали
качественный результат, они успешно усваивают учебный материал по русскому языку,
математике и окружающему миру, умеют применить полученные знания и умения для
решения предложенных заданий.
Обеспечение подготовки к ОГЭ в 2021 году.
В 2020 году на подготовку к ГИА были направлены индивидуальные и групповые
консультации по всем предметам, а также дополнительные образовательные услуги.
В 2020 году в 9 классах продолжилась реализация программы психолого
педагогического сопровождения выпускников при подготовке к государственной итоговой
аттестации. Субъектами реализации программы являлись выпускники школы, их родители,
педагоги.
Каждым учителем, участвующим в подготовке обучающихся к ОГЭ, была разработана
программа, включающая в себя краткий анализ результатов предыдущего года, а также
направления и содержание деятельности по подготовке к ОГЭ и основные темы проведения
консультационных занятий.
В течение 2020 года были проведены диагностические контрольные работы по
русскому языку, математике и предметам по выбору. Кроме этого, было организовано
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
28
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
проведение диагностических работ по предметам по выбору. Все результаты были
проанализированы на уровне каждого ученика, класса, педагога; доведены до сведения
родителей; обсуждены на совещаниях; приняты управленческие решения.
При подготовке к итоговой аттестации была обеспечена реализация прав выпускников:
обучающиеся и их родители были своевременно проинформированы о нормативной основе,
содержании, организации итоговой аттестации, что подтверждается протоколами
родительских собраний с подписями родителей. Информация о расписании ОГЭ,
методические рекомендации, нормативные документы, информация об апелляциях была
представлена в уголке по итоговой аттестации. Информация о ГИА (все нормативные
документы разных уровней, образцы бланков, расписание, рекомендации были размещены
на школьном сайте).
Результаты по завершению основного общего образования
Основным показателем результативности работы педагогического коллектива в 5-9
классах являются результаты аттестации учащихся за учебный год и результаты ОГЭ.
ГИА-9 в 2020 году проводилась в форме промежуточной аттестации, результаты
которой признаются результатами ГИА-9, и являются основанием для выдачи аттестатов об
основном общем образовании, путем выставления по всем учебным предметам учебного
плана, изучавшимся в IX классе, итоговых отметок, которые определяются как среднее
арифметическое четвертных отметок.
Сравнительные показатели государственной итоговой аттестации в 9 классах
Учебный предмет
2018-2019 учебный год
Количество Средняя
сдававших отметка
Русский язык
103
4
Математика
104
3
Английский язык
7
4
Французский язык
2
3
Литература
12
4
Информатика
и
46
3
ИКТ
История
6
4
Обществознание
77
3
География
26
3
Физика
5
3
Химия
8
3
Биология
15
3
2019-2020 учебный год 2020-2021 учебный год
Количество Средняя Количество
Средняя
сдававших отметка сдававших
отметка
78
4
79
3
-
-
-
-
Результаты по завершению среднего общего образования
Сравнительные показатели государственной итоговой аттестации в 11 классах
Учебный предмет
Русский язык
Математика
(базовый уровень)
Математика
(профильный
уровень)
Английский язык
Литература
2018-2019 учебный год
Количество Средний
сдававших
балл
59
68
15
4
2019-2020 учебный год
Количество Средний
сдававших
балл
61
72
-
2020-2021 учебный год
Количество
Средний
сдававших
балл
84
67
-
46
54
30
52
35
48
2
4
56
64
7
5
71
57
3
15
68
64
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
29
Информатика и
ИКТ
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
13
65
7
6
31
0
15
6
9
50
52
0
46
0
8
2
9
50
36
51
61
55
56
13
48
9
63
18
63
5
6
17
43
48
40
36
37
В 2021 году не все обучающиеся преодолели минимальный порог, установленный
Рособрнадзором, по математике (профильный уровень). Выбор экзаменов выпускниками
средней школы в 2021 году был связан с их планами поступления в ВУЗы. В 2021 году
предпочтения были отданы обществознанию, результаты ЕГЭ по этому предмету являются
необходимым условием для поступления на выбранные специальности.
Анализируя распределение результатов итоговой аттестации по баллам, можно отметить
следующее:
отмечается стабильность результатов по русскому языку, средний балл незначительно
снизился по сравнению с 2019 и 2020 годами, количество выпускников, выбравших
экзамен по математике профильного уровня, увеличилось;
в целом результаты экзаменов имеют средние показатели; обращает на себя внимание
повышение среднего балла ЕГЭ по литературе (на 7 баллов) по химии (на 23 балла).
Средний балл ЕГЭ по предметам за три последних года
2019
2020
2021
80
60
40
20
0
Анализируя результаты ЕГЭ по русскому языку, можно сделать вывод, что большинство
учащихся показали хорошую грамотность по русскому языку, высокий уровень развития
познавательной, социальной, речевой, информационной компетентностей.
Анализируя результаты ЕГЭ по математике, наблюдается незначительное понижение среднего
балла. Следует констатировать, что в 2020-2021 учебном году не произошло существенных
изменений в части повышения среднего балла по предметам.
Наблюдается отсутствие положительной динамики в показателях среднего балла по физике,
биологии, истории, обществознанию, английскому языку. Увеличивается количество учащихся, не
преодолевших минимальный порог по физике, биологии, истории, обществознанию.
Снижение показателей огорчает, очевидно, что негативная тенденция неприемлема и требует
изменений в преподавании предметов. Причиной таких результатов может служить неосознанный
выбор предметов для экзамена, личностные возможности детей, бессистемность работы педагогов по
подготовке к экзаменам. Отрадно заметить, что наметилась положительная тенденция в результатах
единого государственного экзамена по химии: наличие стобалльного результата.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
30
Обеспечение подготовки к ЕГЭ в 2021 году
Учителя, осуществлявшие подготовку к ЕГЭ в 2021 году, имеют первую или высшую
квалификационные категорию, подавляющее большинство педагогов имеет стаж работы не
менее 10 лет. Учителями организованы индивидуальные и групповые консультации по всем
предметам, выбранным для государственной итоговой аттестации выпускниками, а также
дополнительные образовательные услуги.
Каждым учителем, участвующим в подготовке обучающихся к ЕГЭ, была разработана
программа, включающая в себя краткий анализ результатов предыдущего года, а также
направления и содержание деятельности по подготовке к ЕГЭ и основные темы проведения
консультационных занятий.
В течение 2021 года были проведены диагностические работы по русскому языку,
математике и по предметам по выбору. Кроме этого была организована репетиция
итогового сочинения. Все результаты были проанализированы на уровне каждого ученика,
класса, педагога; доведены до сведения родителей; обсуждены на совещаниях; приняты
управленческие решения.
При подготовке к итоговой аттестации была обеспечена реализация прав
выпускников: обучающиеся и их родители были своевременно проинформированы о
нормативной основе, содержании, организации итоговой аттестации, что подтверждается
протоколами родительских собраний с подписями родителей. Информация о расписании
ЕГЭ, методические рекомендации, нормативные документы, информация об апелляциях
была представлена в уголке по итоговой аттестации. Информация о ГИА (все нормативные
документы разных уровней, образцы бланков, расписание, рекомендации были размещены
на школьном сайте).
В целом по результатам ГИА педагогам рекомендовано:
1.
осуществить корректировку рабочих программ в соответствии с результатами и
проведенным анализом ГИА с учетом затруднений, выявленных при прохождении
аттестации;
2.
в системе обучать учеников стратегиям выполнения заданий разного типа начиная с
7 класса;
3.
выпускающим педагогам составить план-график на 2020/2021 учебный год по
подготовке к ГИА, в котором четко прописать систему контроля и коррекции;
4.
при подготовке к ГИА шире использовать сайт ФИПИ и другие официальные
интернет-ресурсы.
Результаты по получению образования (завершение обучения)
Аттестат об основном общем образовании
Аттестат об основном общем образовании с
отличием
Аттестат о среднем общем образовании
Аттестат о среднем общем образовании с отличием
Медаль «За особые успехи в учении»
Со справкой об обучении об осоновном общем
образовании
Со справкой об обучении о среднем общем
образовании
2018-2019
учебный год
98
4
2019-2020
учебный год
140
7
2020-2021
учебный год
78
7
59
7
7
6
61
3
3
0
85
4
4
0
1
0
0
Результаты участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах
Традицией школы является ежегодное участие в школьных, муниципальных,
международных очных и заочных олимпиадах, конференциях, конкурсах. В этом году
активность участия в конкурсах и олимпиадах различного уровня составила 2092 человекоолимпиад.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
31
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
Последние три года сбор заявок на участие в школьном этапе всероссийской олимпиады
школьников проходит как в традиционном (бумажном варианте), так и в дистанционном
режиме с использованием гугл-форм: ссылка на заполнение регистрационной формы
размещается в новостной ленте в Сетевом городе и на сайте организации. Возможность
подачи заявки есть у всех участников образовательных отношений. При заполнении
электронной заявки предусмотрена возможность ознакомления с нормативными
документами, получения бумажных форм заявления и согласия, которые участники потом
сдают в учебную часть и которые хранятся в течение календарного года.
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 172
учащихся учреждения по 22 предметам, что составляет 12% от общего числа обучающихся
7-11 классов; 48 человек стали победителями и призерами. Традиционно самыми
выбираемыми предметами на школьном этапе ВсОШ в текущем учебном году стали
предметы гуманитарного цикла, часть которых изучается на углубленном уровне
(литература, история, обществоведение). Увеличилось количество участников по химии,
физике.
Наибольшее количество участников муниципального этапа составили учащиеся 10-11
классов (64%), что указывает на положительную динамику развитиия одаренности
обучающихся. Количество призеров в 11 классах по сравнению с 2020 годом увеличилось на
80% (на 22 учащихся).
Критерий участия
Количество человек
2019 год
2020 год
2021 год
0
0
0
Количество победителей и призеров интеллектуальных
конкурсов (олимпиад, НПК) Всероссийского и
международного уровней
Количество победителей и призеров интеллектуальных
конкурсов (олимпиад, НПК) муниципального и
районного уровнуй
Количество победителей и призеров творческих
конкурсов регионального и областного уровней
Количество победителей и призеров творческих
конкурсов районного и муниципального уровней
Доля обучающихся от общего числа учащихся,
участвовавших
в
интеллекуальных
конкурсах
(олимпиадах, НПК)
25
25
48
26
4
20
41
44%
36
46%
88%
количество
победителей и
призеров
Количество призовых мест муниципального этапа олимпиад по параллелям
40
30
30
20
10
14
9
5 4 4
7
2
1 3 1
4
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
2020 год
2021 год
0
2019 год
0
4 2
11 класс
Анализ данных участия обучающихся МАОУ СОШ № 175 в конкурсах, олимпиадах,
НПК разного уровня говорит о стабильно положительной динамике, несмотря на
органичительные меры и проведение части конкурсов в дистанционном формате.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
32
Представленные результаты свидетельствуют о качественной подготовке обучающихся
учителями школы, которые используют современные технологии и разноообразные ресурсы
в обучении и подготовке к олимпиадам, НПК, конкурсам различного уровня. Однако нельзя
не отметить низкий показатель участия (количества победителей и призеров) обучающихся
и педагогов в конкурсах Всеросссийского, Федерального, Международного уровней. В связи
с этим необходимо разработать программу индивидуального сопровождения обучающихся,
предусмотреть организацию единой системы урочной и внеурочной деятельности
обучающихся, форм дополнительного образования, участие каждого обучающегося в жизни
школы, как в целях социализации, так и в целях проявления компетентности.
II. Результаты анализа показателей деятельности МАОУ СОШ № 175 за 2021 год
2.1 Показатели деятельности общеобразовательного учреждения, подлежащие
самообследованию
N п/п
Раздел/показатель
Значения
показателей
Единица
измерения
1. Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1277
человека
1.2
Численность
учащихся
по
образовательной
программе начального общего образования
539
человек
1.3
Численность
учащихся
по
образовательной
программе основного общего образования
561
человек
1.4
Численность
учащихся
по
образовательной
программе среднего общего образования
177
человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
625/49
человек/%
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
4
балла
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
3
балла
1.8
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
67
баллов
1.9
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике (профильный
уровень)
48
баллов
1.10
Численность/удельный
вес
численности
выпускников
9
класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
1/1
человек/%
1.11
Численность/удельный
вес
численности
выпускников
9
класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной
итоговой
аттестации
по
1/1
человек/%
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
33
математике, в общей численности выпускников 9
класса
1.12
Численность/удельный
вес
численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников
11 класса
0/0
человек/%
1.13
Численность/удельный
вес
численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11
класса
4/5
человек/%
1.14
Численность/удельный
вес
численности
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
2/3
человек/%
1.15
Численность/удельный
вес
численности
выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
0/0
человек/%
1.16
Численность/удельный
вес
численности
выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
7/8,7
человек/%
1.17
Численность/удельный
вес
численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 11 класса
4/4,7
человек/%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
1125/88,2
человек/%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
138/19,7
человек/%
1.19.1
Регионального уровня
9/1,3
человек/%
1.19.2
Федерального уровня
0/0
человек/%
1.19.3
Международного уровня
0/0
человек/%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных
учебных
предметов,
в
общей
численности учащихся
0/0
человек/%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
0/0
человек/%
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
34
1.22
Численность/удельный
вес
численности
обучающихся с применением дистанционных
образовательных
технологий,
электронного
обучения, в общей численности учащихся
0/0
человек/%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
0/0
человек/%
1.24
Общая численность педагогических работников, в
том числе:
72
человека
1.25
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
69/96
человек/%
1.26
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование
педагогической
направленности
(профиля), в общей численности педагогических
работников
69/96
человек/%
1.27
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное
образование,
в
общей
численности педагогических работников
3/4
человек/%
1.28
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
3/4
человек/%
1.29
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
48/67
человек/%
1.29.1
Высшая
15/21
человек/%
1.29.2
Первая
33/46
человек/%
1.30
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
72/100
человек/%
1.30.1
До 5 лет
12/17
человек/%
1.30.2
Свыше 30 лет
8/11
человек/%
1.31
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
24/33
человек/%
1.32
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
21/29
человек/%
1.33
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
72/100
человек/%
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
35
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
1.34
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
72/100
человек/%
2. Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
0.310
единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
на учете, в расчете на одного учащегося
12
единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
есть
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
есть
2.4.1
С
обеспечением
возможности
работы
на
стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
есть
2.4.2
С медиатекой
есть
2.4.3
Оснащенного
средствами
распознавания текстов
сканирования
и
есть
2.2. Показатели,
характеризующие общие критерии оценки качества образовательной деятельности
МАОУ СОШ № 175, осуществляющей образовательную деятельность
№
п/п
1
1.1.
Показатели
(утверждены приказом Министрества образования и науки
Российской Федерации от 5 декабря 2014 г. № 1547)
Значение
показателя
Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной
деятельности МАОУ СОШ № 175, касающихся открытости и доступности
информации об организации
Полнота и актуальность информации об организации и
её деятельности, размещенной на официальном сайте организации
в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
9
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
36
1.2.
Наличие на официальном сайте организации в сети Интернет
сведений о педагогических работниках организации
10
1.3.
Доступность взаимодействия с получателями образовательных
услуг по телефону, по электронной почте, с помощью
электронных сервисов, предоставляемых на официальном сайте
организации в сети Интернет, в том числе наличия возможности
внесения предложений, направленных на улучшение работы
организации
10
Доступность сведений о ходе рассмотрения обращений граждан,
поступивших в организацию от получателя образовательных
услуг
10
1.4.
II.
Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной
деятельности МАОУ СОШ № 175, осуществляющих образовательную
деятельность, касающихся комфортности условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность
2.1.
Материально-техническое
организации
обеспечение
6
2.2.
Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья,
организации питания обучающихся
7
2.3.
Условия для индивидуальной работы с обучающимися
7
2.4.
Наличие дополнительных образовательных программ
10
2.5.
Наличие возможности развития творческих способностей и
интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и
олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных),
выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных
мероприятиях, в том числе в официальных спортивных
соревнованиях, и других массовых мероприятиях
8
2.6.
Наличие возможности оказания психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи обучающимся
7
2.7.
Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
6
III.
Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной
деятельности МАОУ СОШ № 175, осуществляющих образовательную
деятельность, касающихся доброжелательности, вежливости, компетентности
работников
3.1.
Доля получателей образовательных услуг, положительно
оценивающих доброжелательность и вежливость работников
организации от общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг
75%
3.2.
Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных
компетентностью работников организации, от общего числа
опрошенных получателей образовательных услуг
65%
и
информационное
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
37
IV.
Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной
деятельности МАОУ СОШ № 175, осуществляющих образовательную
деятельность, касающиеся удовлетворенности качеством образовательной
деятельности организаций
4.1.
Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных
материально-техническим обеспечением организации, от общего
числа опрошенных получателей образовательных услуг
68%
4.2.
Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных
качеством предоставляемых образовательных услуг, от общего
числа опрошенных получателей образовательных услуг
60%
4.3.
Доля получателей образовательных услуг, которые готовы
рекомендовать организацию родственникам и знакомым, от общего
числа опрошенных получателей образовательных услуг
80%
2.3 Анализ показателей деятельности общеобразовательного учреждения, подлежащих
самообследованию
Анализ показателей указывает на то, что МАОУ СОШ № 175 имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Цель деятельности МАОУ СОШ № 175 в 2021 году - формирование в школе
открытой образовательной социокультурной среды, обеспечивающей самоорганизацию и
саморазвитие всех субъектов образовательного процесса.
Приоритетные направления работы организации:
1.
Созданы оптимальные условия по обеспечению доступности образования для разных
категорий обучающихся.
2.
В целях повышения качества образования продолжить работу по формированию
системы внутренней оценки качества с учетом независимых исследований (ВПР, ГКР, РТ,
НОКО и др.)
3.
С целью сохранения контингента обучающихся продумать механизмы сетевого
взаимодействия с организациями среднего специального и высшего образования.
4.
В соответствии с требованиями профессиональных стандартов организовать работу
по развитию профессиональных компетенций педагогов.
5.
Продолжить работу по созданию условий для оптимального развития одаренных и
способных детей на основе мониторинга личностного развития одаренных детей и
ре6зультатов деятельности педагогов.
Отчет о результататх самообследования за 2021 год Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 175
38
