МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 175
Приложение № 1.3.11
к основной образовательной программе
среднего общего образования
Рабочая программа учебного предмета география
(базовый уровень)
10-11 класс
Екатеринбург
Структура рабочей программы
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
2. Содержание учебного предмета
3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы
1.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения учебного предмета «География» на уровне среднего
общего образования:
Выпускник на базовом уровне научится:
понимать значение географии как науки и объяснять ее роль в решении проблем
человечества;
определять количественные и качественные характеристики географических объектов,
процессов, явлений с помощью измерений, наблюдений, исследований;
составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные
взаимодействия;
сопоставлять и анализировать географические карты различной тематики для выявления
закономерностей социально-экономических, природных и геоэкологических процессов и
явлений;
сравнивать географические объекты между собой по заданным критериям;
выявлять закономерности и тенденции развития социально-экономических и
экологических процессов и явлений на основе картографических и статистических
источников информации;
раскрывать причинно-следственные связи природно-хозяйственных явлений и
процессов;
выделять и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
выявлять и объяснять географические аспекты различных текущих событий и ситуаций;
описывать изменения геосистем в результате природных и антропогенных воздействий;
решать задачи по определению состояния окружающей среды, ее пригодности для жизни
человека;
оценивать демографическую ситуацию, процессы урбанизации, миграции в странах и
регионах мира;
объяснять состав, структуру и закономерности размещения населения мира, регионов,
стран и их частей;
характеризовать географию рынка труда;
рассчитывать численность населения с учетом естественного движения и миграции
населения стран, регионов мира;
анализировать факторы и объяснять закономерности размещения отраслей хозяйства
отдельных стран и регионов мира;
характеризовать отраслевую структуру хозяйства отдельных стран и регионов мира;
приводить примеры, объясняющие географическое разделение труда;
определять принадлежность стран к одному из уровней экономического развития,
используя показатель внутреннего валового продукта;
оценивать ресурсообеспеченность стран и регионов при помощи различных источников
информации в современных условиях функционирования экономики;
оценивать место отдельных стран и регионов в мировом хозяйстве;
оценивать роль России в мировом хозяйстве, системе международных финансовоэкономических и политических отношений;
объяснять влияние глобальных проблем человечества на жизнь населения и развитие
мирового хозяйства.
Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
характеризовать процессы, происходящие в географической среде; сравнивать
процессы между собой, делать выводы на основе сравнения;
переводить один вид информации в другой посредством анализа статистических
данных, чтения географических карт, работы с графиками и диаграммами;
составлять географические описания населения, хозяйства и экологической обстановки
отдельных стран и регионов мира;
делать прогнозы развития географических систем и комплексов в результате
изменения их компонентов;
выделять наиболее важные экологические, социально-экономические проблемы;
давать научное объяснение процессам, явлениям, закономерностям, протекающим в
географической оболочке;
понимать и характеризовать причины возникновения процессов и явлений, влияющих на
безопасность окружающей среды;
оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в
разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития;
раскрывать сущность интеграционных процессов в мировом сообществе;
прогнозировать и оценивать изменения политической карты мира под влиянием
международных отношений;
оценивать
социально-экономические
последствия
изменения
современной
политической карты мира;
оценивать геополитические риски, вызванные социально-экономическими и
геоэкологическими процессами, происходящими в мире;
оценивать изменение отраслевой структуры отдельных стран и регионов мира;
оценивать влияние отдельных стран и регионов на мировое хозяйство;
анализировать региональную политику отдельных стран и регионов;
анализировать основные направления международных исследований малоизученных
территорий;
выявлять особенности современного геополитического и геоэкономического положения
России, ее роль в международном географическом разделении труда;
понимать принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной
территорией и исключительной экономической зоной России;
давать оценку международной деятельности, направленной на решение глобальных
проблем человечества.
2. Содержание учебного предмета
В системе образования география как учебный предмет занимает важное место в
формировании общей картины мира, географической грамотности, необходимой для
повседневной жизни, навыков безопасного для человека и окружающей его среды образа
жизни, а также в воспитании экологической культуры, формирования собственной позиции
по отношению к географической информации, получаемой из СМИ и других источников.
География формирует географическое мышление – целостное восприятие всего спектра
природных, экономических, социальных реалий.
Изучение предмета «География» в части формирования у обучающихся научного
мировоззрения, освоения общенаучных методов познания, а также практического
применения научных знаний основано на межпредметных связях с предметами областей
общественных, естественных, математических и гуманитарных наук.
В соответствии с ФГОС СОО география может изучаться на базовом и углубленном
уровнях.
Изучение географии на базовом уровне ориентировано на обеспечение
общеобразовательной и общекультурной подготовки выпускников, в том числе на
формирование целостного восприятия мира.
Примерная программа составлена на основе модульного принципа построения
учебного материала, не определяет количество часов на изучение учебного предмета и
классы, в которых предмет может изучаться.
Примерна программа учитывает возможность получения знаний в том числе через
практическую деятельность. В программе содержится примерный перечень практических
работ. При составлении рабочей программы учитель вправе выбрать из перечня те работы,
которые считает наиболее целесообразными с учетом необходимости достижения
предметных результатов.
Базовый уровень
Человек и окружающая среда
Окружающая среда как геосистема. Важнейшие явления и процессы в окружающей
среде. Представление о ноосфере.
Взаимодействие человека и природы. Природные ресурсы и их виды.
Закономерности размещения природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Рациональное
и нерациональное природопользование.
Геоэкология. Техногенные и иные изменения окружающей среды. Пути решения
экологических проблем. Особо охраняемые природные территории и объекты Всемирного
природного и культурного наследия.
Территориальная организация мирового сообщества
Мировое сообщество – общая картина мира. Современная политическая карта и ее
изменения. Разнообразие стран мира. Геополитика. «Горячие точки» на карте мира.
Население мира. Численность, воспроизводство, динамика населения.
Демографическая политика. Размещение и плотность населения. Состав и структура
населения (половозрастной, этнический, религиозный состав, городское и сельское
население). Основные очаги этнических и конфессиональных конфликтов. География
рынка труда и занятости. Миграция населения. Закономерности расселения населения.
Урбанизация.
Мировое хозяйство. Географическое разделение труда. Отраслевая и
территориальная структура мирового хозяйства. Изменение отраслевой структуры.
География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Развитие
сферы услуг. Международные отношения. Географические аспекты глобализации.
Региональная география и страноведение
Комплексная географическая характеристика стран и регионов мира. Особенности
экономико-географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современных проблем развития крупных регионов и стран Европы,
Азии, Северной и Южной Америки, Австралии и Африки. Перспективы освоения и
развития Арктики и Антарктики. Международная специализация крупнейших стран и
регионов мира. Ведущие страны-экспортеры основных видов продукции.
Роль отдельных стран и регионов в системе мирового хозяйства. Региональная
политика. Интеграция регионов в единое мировое сообщество. Международные
организации (региональные, политические и отраслевые союзы).
Россия на политической карте мира и в мировом хозяйстве. География
экономических, политических, культурных и научных связей России со странами мира.
Особенности и проблемы интеграции России в мировое сообщество. Географические
аспекты решения внешнеэкономических и внешнеполитических задач развития России.
Роль географии в решении глобальных проблем человечества
Географическая наука и географическое мышление. Карта – язык географии.
Географические аспекты глобальных проблем человечества. Роль географии в решении
глобальных проблем современности. Международное сотрудничество как инструмент
решения глобальных проблем.
Примерный перечень практических работ
Оценка ресурсообеспеченности страны (региона, человечества) основными видами
ресурсов.
Оценка доли использования альтернативных источников энергии. Оценка
перспектив развития альтернативной энергетики.
Анализ геоэкологической ситуации в отдельных странах и регионах мира.
Анализ техногенной нагрузки на окружающую среду.
Характеристика политико-географического положения страны.
Характеристика экономико-географического положения страны.
Характеристика природно-ресурсного потенциала страны.
Классификация стран мира на основе анализа политической и экономической карты
мира.
Анализ грузооборота и пассажиропотока по основным транспортным магистралям
мира.
Выявление причин неравномерности хозяйственного освоения различных
территорий.
Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей
промышленности.
Прогнозирование изменения численности населения мира и отдельных регионов.
Определение состава и структуры населения на основе статистических данных.
Выявление основных закономерностей расселения на основе анализа физической и
тематических карт мира.
Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения.
Оценка эффективности демографической политики отдельных стран мира (Россия,
Китай, Индия, Германия, США) на основе статистических данных.
Выявление и характеристика основных направлений миграции населения.
Характеристика влияния рынков труда на размещение предприятий материальной и
нематериальной сферы.
Анализ участия стран и регионов мира в международном географическом
разделении труда.
Анализ обеспеченности предприятиями сферы услуг отдельного региона, страны,
города.
Определение международной специализации крупнейших стран и регионов мира.
Анализ международных экономических связей страны.
Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и
геоэкономического положения России.
Определение основных направлений внешних экономических, политических,
культурных и научных связей России с наиболее развитыми странами мира.
Выявление на основе различных источников информации приоритетных глобальных
проблем человечества. Аргументация представленной точки зрения.
Анализ международного сотрудничества по решению глобальных проблем
человечества.
Анализ международной деятельности по освоению малоизученных территорий.
Отображение статистических данных в геоинформационной системе или на
картосхеме.
Представление географической информации в виде таблиц, схем, графиков,
диаграмм, картосхем.
3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы
10 класс
Раздел
учебного
предмета,
темы,
количество
часов,
отводимых
на
освоение темы, в том
числе
контрольных
уроков
Тема I Человек и
окружающая среда (7
ч., в том числе 4
практических
работы).
Тема
II
Территориальная
организация мирового
сообщества (28 ч., в
том
числе
16
практических работ).
Содержание разделов
1.1 Взаимодействие человека и природы. Окружающая среда
как геосистема. Важнейшие явления и процессы в
окружающей среде. Представление о ноосфере.
1.2 Природные ресурсы и их виды. Закономерности
размещения природных ресурсов. Ресурсообеспеченность.
1.3 Практическая работа №4 "Оценка ресурсообеспеченности
страны (региона и человечества) основными видами
ресурсов".
1.4 Практическая работа №5 "Оценка доли использования
альтернативных источников энергии. Оценка перспектив
развития альтернативной энергетики".
1.5 Рациональное и нерациональное природопользование.
1.6 Практическая работа №6 "Анализ геоэкологической
ситуации в отдельных странах и регионах мира"
1.7 Практическая работа №7 "Анализ техногенной нагрузки на
окружающую среду".
2.1 Мировое сообщество - общая картина мира. Современная
политическая карта мира и ее изменения.
2.2 Разнообразие стран мира. Геополитика. "Горячие точки" на
карте мира.
2.3 Практическая работа №1 "Классификация стран мира на
основе анализа политической и экономической карт мира".
2.4 Практическая работа №2 "Характеристика политико географического положения страны".
2.5 Практическая работа №3 "Характеристика экономико географического положения страны".
2.6 Население мира. Численность, воспроизводство, динамика
населения.
2.7 Практическая работа № 8 "Прогнозирование изменения
численности населения мира и отдельных регионов".
2.8 Размещение и плотность населения. Состав и структура
населения (половозрастной, этнический, религиозный состав,
городское и сельское население).
2.9 Практическая работа №9 "Определение состава и
структуры населения на основе статистических данных".
2.10 Практическая работа №10 "Выявление основных
закономерностей расселения на основе анализа физической и
тематической карт мира".
2.11 Основные очаги этнических и конфессиональных
конфликтов.
2.12 Практическая работа №11 "Оценка основных показателей
уровня и качества жизни населения".
2.13Демографическая политика. География рынка труда и
занятости. Миграция населения. Закономерности расселения
Земли. Урбанизация.
2.14 Практическая работа №12 "Выявление и характеристика
основных направлений миграций населения".
2.15 Практическая работа №13 "Оценка эффективности
демографической политики отдельных стран мира (Россия,
Китай, Индия, Германия, США) на основе статистических
данных".
2.16 Мировое хозяйство. Географическое разделение труда.
Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.
Изменение отраслевой структуры.
2.17 Практическая работа №14 "Характеристика влияния
рынков труда на размещение предприятий материальной и
нематериальной сферы".
2.18 Практическая работа №15 "Анализ участия стран и
регионов мира в международном географическом разделении
труда".
2.19 Развитие сферы услуг.
2.20 Практическая работа №16 "Определение международной
специализации крупнейших стран и регионов мира".
2.21 Практическая работа №17 "Анализ международных
экономических связей страны".
2.22 География основных отраслей производственной и
непроизводственной сфер.
2.23 Международные отношения.
2.24 Роль отдельных стран и регионов в системе мирового
хозяйства. Региональная политика.
2.25 Географические проблемы глобализации.
2.26 Практическая работа №18 "Анализ международных
экономических связей страны".
2.27 Практическая работа №19 "Отображение статистических
данных в геоинформационной системе или на картосхеме".
2.28
Практическая
работа
№20
"Предоставление
географической информации в виде таблиц, схем, графиков,
диаграмм, картосхем".
11 класс
Раздел
учебного
предмета,
темы,
количество
часов,
отводимых
на
освоение темы, в том
числе
контрольных
уроков
Тема I Региональная
география и
страноведение (31 ч., в
том числе 7
практических работ).
Содержание разделов
1.1 Комплексная географическая характеристика стран и
регионов мира.
1.2 Роль отдельных стран и регионов в системе мирового
хозяйства.
1.3 Особенности экономико-географического положения
крупных регионов и стран Европы.
1.4 Практическая работа №1 “Характеристика экономикогеографического положения страны”.
1.5 Особенности природно-ресурсного потенциала крупных
регионов и стран Европы.
1.6 Особенности населения и хозяйства крупных регионов и
стран Европы.
1.7 Практическая работа “2 “Выявление и характеристика
основных направлений миграции населения”.
1.8 Особенности культуры, современных проблем развития
крупных регионов и стран Европы.
1.9 Региональная политика. Интеграция регионов в единое
мировое
сообщество.
Международные
организации
(региональные, политические и отраслевые союзы).
1.10 Практическая работа №3 “ Анализ участия стран и
регионов мира в международном географическом разделении
труда”.
1.11 Особенности экономико-географического положения
Азии.
1.12. Особенности природно-ресурсного потенциала крупных
регионов и стран Азии.
1.13 Практическая работа №4 “Характеристика природноресурсного потенциала страны”.
1.14 Особенности населения и хозяйства крупных регионов и
стран Азии.
1.15 Практическая работа №5 “Прогнозирование изменения
численности населения мира и отдельных регионов”.
1.16 Особенности культуры, современных проблем развития
крупных регионов и стран Азии.
1.17 Международная специализация крупнейших стран и
регионов мира. Ведущие страны-экспортеры основных видов
продукции.
1.18 Особенности экономико-географического положения
крупных регионов и стран Северной и Южной Америки.
1.19 Особенности природно-ресурсного потенциала крупных
регионов и стран Северной и Южной Америки.
1.20 Особенности населения и хозяйства крупных регионов и
стран Северной и Южной Америки.
Тема II Роль
географии в решении
глобальных проблем
человечества (4 ч., в
том числе 1
практическая работа).
1.21 Особенности культуры, современных проблем развития
крупных регионов и стран Северной и Южной Америки.
1.22 Практическая работа №6 “ Анализ международных
экономических связей страны”.
1.23 Особенности экономико-географического положения
крупных регионов и стран Африки.
1.24 Особенности природно-ресурсного потенциала крупных
регионов и стран Африки.
1.25 Особенности населения и хозяйства крупных регионов и
стран Африки.
1.26 Особенности культуры, современных проблем развития
крупных регионов и стран Африки.
1.27 Практическая работа №7 “ Оценка эффективности
демографической политики отдельных стран мира на основе
статистических данных”.
1.28 Особенности экономико-географического положения и
природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства,
культуры, современных проблем развития Австралии.
1.29 Перспективы освоения и развития Арктики и Антарктики.
1.30 Россия на политической карте мира и в мировом
хозяйстве.
География
экономических,
политических,
культурных и научных связей России со странами мира.
1.31 Особенности и проблемы интеграции России в мировое
сообщество.
Географические
аспекты
решения
внешнеэкономических и внешнеполитических задач развития
России.
2.1 Географическая наука и географическое мышление. Карта
– язык географии. Географические аспекты глобальных
проблем человечества.
2.2 Роль географии в решении глобальных проблем
современности.
2.3 Международное сотрудничество как инструмент решения
глобальных проблем.
2.4 Практическая работа №8 “ Анализ международного
сотрудничества
по
решению
глобальных
проблем
человечества”.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
